Los espacios virtuales educativos en el ámbito de Internet
Universidad de Salamanca
“El auge de Internet en general, y
de los servicios web en particular, ha traído consigo la aparición de espacios
de trabajo virtuales diversos como metáforas de interacción entre personas
pertenecientes a distintos colectivos profesionales que, aun estando
diseminados geográficamente, tienen un lugar común de intercambio de
información e intereses en dichos espacios virtuales, siendo canalizada la
entrada a éstos mediante los tan popularizados portales de Internet. Ejemplo
claro de esta virtualización de la vida cotidiana es el aumento de interés que
socialmente están despertando las denominadas "empresas.com" y, en
general, el comercio electrónico; el crecimiento exponencial de páginas web en
las que instituciones y personas aportan información sobre procesos de
actividad, recursos para la actividad, conocimientos de todo tipo... ampliando
el espacio de comunicación colectiva más allá de los límites técnicos,
económicos o de distribución que la comunicación escrita permitían. La red
constituye hoy el acumulador de experiencia y de conocimiento más imponente que
jamás haya existido. Se potencia así la capacidad de memoria, función
imprescindible para la actividad en la Zona de Construcción del Conocimiento y
de configuración de la acción.
La enseñanza no es, y no debe ser,
ajena a las posibilidades que abren las denominadas nuevas tecnologías. Los
mecanismos primarios de la formación siguen estando, para todos los sujetos, en
el mundo de la vida, para el sujeto particular y para la humanidad en su
conjunto. La combinación de los servicios web con las capacidades hipermedia y
multimedia debe ser canalizada a través de adecuadas interfaces de usuario,
capaces de soportar toda esta potencia formativa, sin abrumar ni desbordar al
discente.
La perspectiva que desde este artículo
se desea transmitir, y por ende desde el grupo de trabajo e investigación de
los autores, es que los espacios virtuales educativos no van encaminados a
terminar con las actividades formativas, sino que deben ser complementarios a
éstas, permitiendo una mejora sustancial de la calidad tanto del canal de
comunicación entre profesores y alumnos, como en los materiales docentes
utilizados en el proceso educativo; todo ello sin descartar la apertura de
nuevos caminos de formación mediante experiencias controladas de educación a
distancia.
La defensa del mantenimiento de los
medios educativos presenciales se justifica en que la condición de ser humano o
ser inteligente se debe de forma fundamental al contacto con otros seres humanos
e inteligentes. De hecho, Aristóteles, hace ya más de 2000 años, definió al
hombre como un animal social por naturaleza. Esto se refleja en el proceso de
formación de los niños, donde la autoconciencia que les permite definirse como
seres individuales sólo la adquieren en contacto con los demás. Cabe señalar,
incluso, que al hombre le sería imposible desarrollar la inteligencia sin
desarrollar el lenguaje mediante el cual se comunica con sus semejantes y que
se aprende en sociedad (Brotons, 2000).
Siguiendo esta filosofía, en este
trabajo se presentan diferentes componentes educativos software que, bajo el
epígrafe de Enclave, pretenden configurar un espacio virtual educativo,
pedagógicamente diseñado para garantizar la correcta interacción de los participantes
con las nuevas herramientas, así como para lograr la adecuada integración,
tanto de los docentes como de los discentes, en un proceso formativo con una
base virtual.
Así, el resto del artículo se organiza
como sigue: en la segunda sección se comentan las posibilidades que ofrece y
los riesgos que conlleva la aplicación de las NTIC (Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación) en los procesos educativos. En la tercera
sección se presenta la filosofía "Enclave", y de forma concreta
algunos de los componentes educativos software que lo conforman. La sección
cuatro cierra el artículo con las conclusiones del mismo”. (1)
CONCLUSIÓN: A través del crecimiento que
surge hoy en día el internet y la web se pueden establecer la potencialización
en la capacidad de memoria, espacios de trabajo y/o estudio, puntos de
interacción de redes entre las personas y las diferentes culturas, dichos
espacios permiten crear ambientes sociales, crecimiento en los portales
virtuales de internet, recopilación de información u investigaciones de tareas,
manejo de diferentes temáticas en instituciones u empresas, desarrollo de
conocimiento en el individuo y dominio del mismo (virtualidad).
Con
esto podemos ver como este mundo virtual puede abrir la puerta a la enseñanza
educativa puesto que esta no debe emergerse a su innovación ya que esta podría
surgir como una mirada formativa y llena de conocimientos en el individuo. Allí
se puede resaltar que la virtualidad servirá como un gran soporte al método de
enseñanza puesto que la virtualidad es la apertura de nuevos caminos de formación
mediante experiencias controladas hacia la educación a distancia.
Con esto no se quiere decir que la
educación presencial no sea importante hoy día, lo único es que este tipo de
educación recalca que la autoconciencia permite definir a las personas como
seres individuales puesto que sólo adquieren la enseñanza en contacto con los
demás y “que al hombre le sería
imposible desarrollar la inteligencia sin desarrollar el lenguaje mediante el
cual se comunica con sus semejantes y que se aprende en sociedad”. Según Brotons. Por tal razón podemos
resaltar la importancia de la base virtual en un proceso formativo ya que este medio permite confirmar un
espacio virtual pedagógico, interacción entre los participantes
(educador-educando), nuevas herramientas de enseñanza.
Entonces podemos marcar la importancia
que este artículo infiere con sus aportes en las nuevas posibilidades que
ofrece la aplicación de las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación). Dentro del ámbito educativo y el dominio que cada ser humano
puede dar a este, dando su mirada al cambio que trae tanto personal como
socialmente, ya que esta es una llave de partida en el campo profesional porque
marca la importancia innovadora que las NTIC con llevan en los individuos y en
su desarrollo de conocimientos y de formación.
BIBLIOGRAFIA:
GARCIA, P.; JOSE, F y GARCIA, C.; JOAQUIN (2000) Los espacios virtuales educativos en el ámbito
de Internet (Universidad de Salamanca)
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